Perfil lingüístico y atencional de las personas con deterioro cognitivo leve

People with mild cognitive impairment have difficulties in their language and attention. The aim of this study is to describe the characteristics of their language, and to determine the association between the age of the participants and their language, as well as whether there is an association between their language and attention.  A descriptive correlational design was carried out using a quantitative approach. 31 adults with mild cognitive impairment participated in this study and were administered the Peabody, Neurobel and the Faces-R tests.  Multiple difficulties were observed in the participants' language and a moderate association was observed between age and the spoken word-drawing pairing, sentence comprehension, picture naming and action naming. There is also a strong association between language expression and comprehension and attention, as well as an association between language and impulsivity, with the association being stronger for expression than for comprehension.  It is concluded that there are indeed difficulties in their language, especially in the lexicon, and in sentence comprehension; there is also a strong association between language difficulties and age; as well as in these difficulties and in attention and impulsivity. This is very useful for considering a possible non-pharmacological intervention with this population.Las personas con deterioro cognitivo leve tienen dificultades en su lenguaje y en su atención. En este estudio se pretende describir las características de su lenguaje, y determinar la asociación entre la edad de los participantes y su lenguaje, además de conocer si existe una asociación entre su lenguaje y la atención. Se lleva a cabo un diseño descriptivo correlacional desde un enfoque cuantitativo, en este estudio han participado 31 adultos con deterioro cognitivo leve a los que se les ha aplicado el test Peabody, Neurobel y el Test de las Caras-R. Se han observado múltiples dificultades en el lenguaje de los participantes y se ha observado una asociación moderada entre la edad y el emparejamiento palabra hablada-dibujo; la comprensión de oraciones, la denominación de dibujos y la denominación de acciones. También existe una asociación fuerte entre la expresión y comprensión del lenguaje y la atención; además de una asociación entre el lenguaje y la impulsividad, siendo esta asociación más fuerte en la expresión, que en la comprensión. Se concluye que sí que existen dificultades en su lenguaje en especial en el léxico, y en la comprensión de oraciones; además existe una gran asociación entre las dificultades en el lenguaje y la edad; además de en estas dificultades y en la atención y en la impulsividad. Lo que es de gran utilidad para plantear una posible intervención no farmacológica con esta población