إدارة برامج تعليم اللغة العربية في المعهد

خلفية هذا المقال أن تعلم اللغة العربية بكل مشاكلها يتطلب مجموعة متنوعة من الأساليب والأساليب بالإضافة إلى الإدارة الجيدة التي يجب أن يقوم بها المعلمون أو المؤسسات التعليمية، وفي هذه الحالة المدارس الداخلية الإسلامية. ساهمت الاختلافات في القدرات الأولية للطلاب وخلفياتهم التعليمية غير المتجانسة في حدوث مشاكل لمعلمي اللغة العربية. تحاول هذه المقالة إيجاد أرضية مشتركة بين عملية تعلم اللغة العربية وإدارة التعلم بدءًا من التخطيط والتنظيم والتنفيذ والإشراف. الغرض من كتابة هذا المقال هو وصف إدارة تعلم اللغة العربية من أجل تحسين جودة المدارس الداخلية الإسلامية من حيث برامج تعلم اللغة العربية الإدارية. هذا النوع من البحث هو بحث المكتبة والنهج المستخدم هو نهج نوعي. من المتوقع أن تكون نتائج هذه الورقة مفيدة لتطوير اللغة العربية في المدارس الداخلية الإسلامية.The background of this article is that learning Arabic with all its problems requires a variety of modes and approaches as well as good management that must be carried out by teachers or educational institutions, in this case, Islamic boarding schools. The differences in the initial abilities of students and their very heterogeneous educational backgrounds have contributed to problems for Arabic language teachers. This article tries to find common ground between the Arabic learning process and learning management starting from planning, organizing, implementing and supervising. The purpose of writing this article is to describe the management of Arabic learning in order to improve the quality of Islamic boarding schools in terms of managerial Arabic learning programs. This type of research is library research and the approach used is a qualitative approach. The results of this paper are expected to be useful for the development of Arabic in Islamic boarding schools.Dalam artikel ini bahwa, pembelajaran bahasa Arab dengan segala permasalahannya memerlukan berbagai modus dan pendekatan serta manajemen yang baik yang harus dilakukan oleh guru atau lembaga pendidikan, dalam hal ini pondok pesantren. Perbedaan kemampuan awal siswa dan latar belakang pendidikan mereka yang sangat heterogen turut menimbulkan permasalahan bagi guru bahasa Arab. Artikel ini mencoba mencari titik temu antara proses pembelajaran bahasa Arab dan manajemen pembelajaran mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen pembelajaran bahasa Arab dalam rangka peningkatan kualitas pondok pesantren ditinjau dari manajerial program pembelajaran bahasa Arab. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil makalah ini diharapkan dapat bermanfaat bagi perkembangan bahasa Arab di pesantre