Schriftliche Arbeit

Zwei Drittel der Kinder weltweit bewegen sich zu wenig. Bewegungsmangel im Kindesalter kann jedoch verheerende Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter haben. Auch draussen halten sich die heutigen Kinder im Vergleich zu früheren Generationen weniger auf. Dabei ist es für die körperliche Entwicklung wichtig, in jungen Jahren genügend Zeit an der frischen Luft zu verbringen. Die vorliegende Arbeit hat sich zum Ziel gesetzt, diesem Umstand entgegenzusetzen. Es sollte ein Vorlesebuch für den Kindergarten entstehen, das sowohl die Bewegung als auch das Sich-Aufhalten in der Natur fördert. Die vorliegende Arbeit befasst sich in einem Theorieteil einerseits damit, was die Bewegung für positive Auswirkungen auf die Kinder hat. Aber andererseits auch, wie viel sich Kinder überhaupt bewegen sollten und wie sich die Motorik der Kindergartenkinder entwickelt. In einem weiteren Teil wird beschrieben, welche positiven Einflüsse die Natur auf Kinder hat und warum der Wald ein sehr geeigneter Lernort ist, besonders für das Bewegungslernen. Um ein Vorlesebuch zu erstellen, wurde zuerst angeschaut, wie ein solches überhaupt auszusehen hat. Ausserdem wurden im Lehrplan 21 die Kompetenzen aus dem Bereich „Bewegung und Sport“ analysiert, um herauszufinden, was im Kindergartenalter gefördert werden soll. Als Ergebnis ist ein Vorlesebuch entstanden, das aus verschiedenen kurzen Geschichten entsteht. In jede Geschichte wurde eine Kompetenz aus dem Lehrplan verpackt. Die in den Geschichten verpackten sportlichen Aktivitäten können somit nach dem Vorlesen der Geschichte mit der eigenen Kindergartenklasse durchgeführt werden