Peranan kegiatan ekstrakurikuler kepanduan Hizbul Wathan (HW) dalam mengembangkan keterampilan sosial pada siswa MTs Muhammadiyah 06 Sugihan Solokuro Lamongan

INDONESIA: Keterampilan sosial adalah sebuah kecapaian individu dalam melakukan interaksi dan berkomunikasi secara luas guna menunjukan sebuah sikap yang baik. Keterampilan sosial berperan dalam mengatasi perilaku individu yang kurang dalam berinteraksi, baik ketika berada di tengah-tengah keluarga, lingkungan, sekolah ataupun masyarakat. Adanya keterampilan sosial di sekolah dinilai dapat mendukung kemampuan Problem Solving pada diri siswa, dan rasa berempati siswa kepada orang lain yang lebih tinggi. Fokus dan tujuan penelitian pada penelitian ini yaitu : Untuk Mendeskirpsikan Kondisi Umum Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan, Untuk Mendeskripsikan Peranan Kegiatan Ektrakulikuler Kepanduan Hizbul Wathan dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Pada Siswa MTs Muhammadiyah 06 Sugihan, Untuk menjelaskan Apa Saja Faktor Pendukung dan Penghambat Pada Pelaksanaan Kegiatan Ektrakurikuler Kepanduan Hizbul Wathan (HW) dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial pada Siswa. Metode penelitian pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Narasumber yang digunakan pada penelitian ini berasal dari kepala sekolah, guru, pembina kegiatan ekstrakurikuler kepanduan Hizbul Wathan dan Siswa Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa kondisi umum keterampilan sosial di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan tidak terlepas dari peranan kegiatan ektrakurikuler kepanduan Hibul Wathan, peranan kegiatan ekstrakurikuler kepanduan Hizbul Wathan dalam mengembangkan keterampilan sosial pada siswa MTs Muhammadiyah 06 Sugihan, diantaranya sebagai berikut : Bersikap baik kepada guru. berteman dengan baik tanpa perselisihan. selalu kompak dalam satu tim dan tidak terpancing amarah dan selalu rendah hati saat di masyarakat. Sementara itu pada faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan ektrakurikuler kepanduan dalam mengembangkan keterampilan sosial seperti berikut, faktor pendukung : Bentuk dukungan tenaga pendidik dalam sarana pengembangan keterampilan sosial siswa, Prestasi siswa. faktor penghambat : Rendahnya keaktifan siswa, Kurang disiplin dengan waktu ENGLISH: Social skills are an individual's ability to interact and communicate broadly in order to show a good attitude. Social skills play a role in overcoming individual behavior that is lacking in interaction, whether in the midst of the family, environment, school, or community. The existence of social skills in schools is considered to be able to support Problem-Solving abilities in students, and students' sense of empathy for other people who are higher. The focus of the research in this research is: What is the role of Hizbul Wathan scouting extracurricular activities in Developing Social Skills in Students of Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan. The research method in this study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques using observation, interviews, and documentation. The sources used in this study came from school principals, scout extracurricular activity supervisors of Hizbul Wathan, and students of Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan. The results of this study indicate that the general condition of social skills at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 06 Sugihan cannot be separated from the role of Hizbul Wathan's scouting extracurricular activities, the role of Hizbul Wathan's scouting extracurricular activities in developing social skills in MTs Muhammadiyah 06 Sugihan students, including the following: Be kind to a teacher. good friends without discord. always compact in a team and not provoked by anger and always humble when in society. Meanwhile, the supporting and inhibiting factors in the implementation of extracurricular scouting activities in developing social skills are as follows, supporting factors: Forms of support from teaching staff in the means of developing students' social skills, and student achievement. inhibiting factors: low student activity, lack of discipline with time ARABIC: لمهارات الاجتماعية هي قدرة الفرد على التفاعل والتواصل على نطاق واسع من أجل إظهار موقف جيد. تلعب المهارات الاجتماعية دورًا في التغلب على السلوك الفردي الذي ينقصه التفاعل ، سواء في وسط الأسرة أو البيئة أو المدرسة أو المجتمع. يعتبر وجود المهارات الاجتماعية في المدارس قادرًا على دعم قدرات حل المشكلات لدى الطلاب ، وإحساس الطلاب بالتعاطف مع الأشخاص الآخرين الذين هم أعلى منه محور البحث في هذا البحث هو: ما هو دور الأنشطة الكشفية لحزب ووثان في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة مدرسة تسناوية المحمدية ۰٦سوجيهاناستخدم منهج البحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي مع تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. جاءت المصادر المستخدمة في هذه الدراسة من مديري المدارس ومشرفي النشاط اللامنهجي الكشفي في حزب واثان وطلاب مدرسة سوجيهان المحمدية ٠٦مدرسة تسناوية تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن التنفيذ في التخطيط للأنشطة اللامنهجية لحزب وثان الكشفي في مدرسة تسناوية المحمدية ٠٦سوجيهان يتم في بداية كل عام دراسي جديد ، حيث لا يمكن فصل كل خطة نشاط عن دليل حزب الوثان الكشفي الصادر عن رئيس مركز حزب واثان في كوارتير وفي الوقت نفسه ، فإن العوامل الداعمة والمثبطة في تنفيذ الأنشطة الكشفية اللامنهجية في تنمية المهارات الاجتماعية هي كما يلي ، العوامل الداعمة: أشكال الدعم من أعضاء هيئة التدريس في وسائل تنمية المهارات الاجتماعية للطلاب ، وتحصيل الطلاب. العوامل المثبطة: نشاط الطالب المنخفض ، قلة الانضباط مع مرور الوق