La educación superior en tiempos de pandemia y pospandemia por covid-19: la desigualdad generada por la brecha digital

This paper analyzes the impact of sars-cov-2 pandemic on higher education from the inequality perspective. We mainly focus on the digital gap, which we describe in the first place in terms of three levels of exclusion. In the second place, some data on digitalization in Mexico are presented in order to assess the risk of exclusion from acceeing higher education institutions. A short look on distance learning universities resources, which we analyze in the third place, showsthat while they could hypothetically palliate two first dimensions of the gap, it remains uncertain whether they are adequate for all student profiles. Finally, we sketch a final reflection in which we propose concrete changes that should be considered in order to mitigate the situation and we ponder the role of universitary education.En este artículo se analiza el impacto de la pandemia del virus sars-cov-2 tiene en la educación superior desde la categoría de la desigualdad, específicamente en términos de la brecha digital. Se analiza primero la noción de la brecha digital, encontrando tres niveles de exclusión. En segundo lugar, se presentan algunos datos sobre digitalización en México para comprobar el riesgo de la exclusión en acceso a la educación superior. Las modalidades de enseñanza a distancia,analizadas en tercer lugar, podrían hipotéticamente sortear los dos primeros niveles de la brecha, pero queda por demostrar su beneficio para todos los perfiles de estudiante. En la reflexión final cristalizada en una serie de recomendaciones proponemos cambios concretos que son necesarios para paliar la situación y recordamos el rol de la enseñanza universitaria