El espejismo de la calidad académica: un reto a superar por el pensamiento antrópico

Today, everybody speaks on academic quality, as a consequence of a pressure of industrial quality, possibly, one of characteristics of global world and where appears competences like a sign of social progress. However, academic quality requires an new valuation about the deep root of human being, further the technological innovation into the process of teaching-learning in order to satisfy not only physical and biological needs but spiritual necessities also, like its feelings, knowledge and wills, which are capable of extending out empirical and worldly things. To reach this aspiration, we propose the urgency of facing the challenge of overcoming an appearance of educational quality, taking up responsibility and with freedom thee anthropologic philosophy. Hoy en día se habla mucho de calidad académica, posiblemente como consecuencia del impulso a la calidad industrial, una de las características de un mundo globalizado y en donde aparece la competitividad como signo de progreso social. Sin embargo, la calidad académica, además de la modernización tecnológica en el proceso de enseñanza aprendizaje, requiere de una revaloración del ser humano, que aspira a satisfacer necesidades, no sólo físicas y biológicas, sino también, espirituales, por parte de sus sentimientos, conocimientos y voliciones, que trascienden lo inmediato, lo empírico y temporal. Para alcanzar esto se propone la necesidad de afrontar el reto de superar una apariencia de calidad aducativa, asumiendo con responsabilidad y libertad el pensamiento antrópico