Comment penser des dispositifs qui s’adressent à tous et qui aient comme objectifs la réussite éducative de tous ?

Simon Guillon du Centre Jacques Tati, quartier de Belle Beille à Angers, coordinateur du terrain d’aventure ouvert l’été à tous et sans distinction d’âge, pour bricoler, jouer, rêver.Pierre Cajot, animateur et directeur de colonies de vacances ainsi que formateur auBAFA pour les CEMEA (Les Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active),il fait partie du groupe « Vie en pleine nature » des CEMEA de Normandie et a participéà l’animation de séjours courts en forêt. Il a créé récemment l’association «Des campssur la comète».Baptiste Besse-Patin, chercheur en postdoctorat, Goéarchitecture, université de Brest,actuellement en recherche dans le collectif CLASMER, un projet de recherche portantsur l’éducation par les classes de mer, avec un triple versant historique, sociologique etsciences de l’éducationColloque organisé par : - le thème EJAID, Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue - du laboratoire CIRNEF, Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Éducation et Formation, EA7454 - avec la collaboration du pôle FETE de la MRSH de CaenNational audienceUne seconde table ronde se focalisera sur la question du public qui a accès à ces projets d’éducation dehors et à la manière dont ils peuvent être conçus comme des moments de construction d’une expérience auxquels tous les enfants et les jeunes devraient avoir accès. Qu’est-ce qui permet de porter des projets qui s’adressent à tous et pensent la réussite de tous, tel que les pédagogies héritées de l’éducation nouvelle (Freinet par exemple) et l’éducation populaire ?