Decolonization of knowledge: design of contextualized teaching unit addressed to Inglés intermedio I course of Pontificia Universidad Javeriana's bachelor in modern languages

La presente investigación tiene por objetivo general diseñar una unidad didáctica de apoyo que contribuya al aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL) desde una perspectiva decolonial, específicamente dirigida al curso de Inglés Intermedio I en la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ). Para tal fin, se propone una investigación de corte cualitativo, en cuya metodología de creación se reconocen tres momentos específicos, que incluyen la identificación de necesidades contextuales, la concepción del material didáctico y la coevaluación del mismo; proceso en el cual convergen los saberes de los docentes y estudiantes de la PUJ; así como algunos conocimientos de occidente y saberes otros de algunas comunidades indígenas de América Latina.This research aims to design a teaching support unit that contributes to the learning of English as a foreign language (EFL) from a decolonial perspective, specifically addressed to Inglés Intermedio I course in the Bachelor in Modern Languages at Pontificia Universidad Javeriana (PUJ). It was carried out a qualitative research for this purpose, whose methodology of creation encompasses three specific moments: the identification of contextual needs, the conception of the teaching material and its evaluation. During this process the knowledge of teachers and students of PUJ converge; as well as some knowledge of the West and other knowledge of some indigenous communities of Latin America.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad