EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL POWTOON DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BERITA : Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII SMP 9 Bekasi.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kelemahan siswa dalam menulis teks berita. Berdasarkan latar belakang penelitian tersebut, peneliti mengacu pada rumusan masalah : 1) Bagaimanakah kemampuan menyimak siswa kelas VIII sebelum dan sesudah diterapkan media audio visual powtoon dalam pembelajaran menyimak berita; 2)Apakah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menyimak siswa di kelas eksperimen . Peneliti menggunakan media audio visual powtoon dalam penelitian ini. Penelitian diterapkan dalam pembelajaran menyimak berita siswa kelas VIII SMPN 9 Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan desain penelitian nonequivalent control group. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji t.Penerapan media audio visual dapat meningkatakan kemampuan rata-rata siswa, terutama siswa menjadi lebih mudah dalam mengembangkan dan menggali informasi berita. Hasil pembelajaran dibuktikan oleh peningkatan nilai rata-rata tes sebelum dan sesudah menggunakan teknik video interaktif powtoon dalam pembelajaran menyimak teks berita.Berdasarkan uji hipotesis, hasil penghitungan uji t diperoleh nilai t tabel (2,00) ttabel atau 3,506 > 1,671. Dengan demikian, metode video interaktif powtoon efektif digunakan dalam pembelajaran menyimak berita;---This research is motivated by the weakness of students in writing the text. Based on the background of the study, researchers refer formulation of the problem: 1) How is the ability to listen to students before and after class VIII, applied audio visual powtoon media in learning to listen the news; 2) Is there a significant difference between the listening skills of students in the experimental class ..Researcher using audio visual powtoon media in this study. Applied research in learning to listen news in class VIII SMPN 9 Bekasi. The method used in this study is a quasi experimental method with nonequivalent design control group research. Test the hypothesis in this research is done by using the t test.Application of interactive video techniques can increase the average ability of students, especially the students becomes easier to develop and explore news information. Learning outcomes evidenced by the increase in the average value of the test before and after using the techniques of interactive video powtoon in learning to listen to text.Based on the hypothesis test, t test calculation results obtained by value t table (2.00) ttable or 3.506> 1.671. Thus, the method of interactive video powtoon effectively used in learning to listen the news