Esporte, treinamento e educação: projetos, agentes e tensões na formação inicial de futebolistas no Brasil

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2021.A pesquisa direciona o olhar para o futebol no contexto nacional esportivo, com foco nas categorias de base, que reúnem crianças e adolescentes do sexo masculino de idade entre dez, às vezes menos, e treze anos, imersos em processos de treinamento corporal especializado em clubes profissionais de futebol, com vistas à ascensão às equipes principais. A tese teve como objetivo geral investigar projetos de formação de instituições futebolísticas brasileiras que fomentam a etapa inicial de formação esportiva, observando e analisando suas relações com as mediações de agentes formadores (coordenadores de clubes esportivos e treinadores) e de famílias de crianças e adolescentes no universo do futebol profissional. Do ponto de vista metodológico, foram tomadas como fontes: a) informações divulgadas oficialmente por oito clubes profissionais de futebol (cinco do Estado de Santa Catarina, dois de São Paulo e um do Rio Grande do Sul) em suas mídias sociais (site oficial, Facebook, Instagram e Twitter) e notícias vinculadas ao meio esportivo em jornais eletrônicos; b) entrevistas com agentes formadores (dois coordenadores técnicos e seis treinadores) que atuavam com atletas em trajetória inicial; c) entrevistas com três familiares (uma mãe e dois pais) de atletas em trajetória inicial, pertencentes às categorias de base de um dos clubes investigados; e, complementarmente, d) documentos oficiais, obtidos por meio de acesso a teses, dissertações, artigos, atas de reuniões, relatórios técnicos, participação em cursos e eventos sobre futebol de base, além de observações no contexto de atuação profissional e conversas informais com agentes do campo. A análise dos dados, realizada qualitativamente por meio de eixos articuladores, indica que o perfil dos treinadores atuantes na etapa de iniciação ao futebol é composto por profissionais com experiência de vida no esporte e em trajetórias iniciais de carreira, os quais tendem a dedicar-se à formação universitária e conciliar a jornada de trabalho no clube com outros empregos, a fim de complementarem a renda mensal. Mostra também os investimentos familiares e as estratégias de flexibilização para o ingresso e a continuidade no projeto de construção de carreira do filho atleta e a consequente conciliação com a jornada escolar obrigatória. Por fim, os resultados indicam tensões presentes nos processos de formação e especialização esportiva em ambientes de competição infantil, com vistas à profissionalização. Nos apontamentos finais, a tese propõe nove eixos para possíveis intervenções, sob a ótica de uma educação esportiva institucional direcionada à infância em clubes profissionais de futebol.Abstract: The research directs its look to football in the national sporting context, focusing on the base categories that bring together male children and teenagers, aged between ten, sometimes less and thirteen years old, immersed in specialized body training processes in football professional clubs, with a view to ascending to the main teams. The thesis had as general objective to investigate training projects of Brazilian football institutions that promote the initial stage of sports training, watching and analyzing their relationship with the mediations of training agents (sports clubs coordinators and coaches) and with children and teenagers? families involved in the professional football universe. From the methodological point of view, the taken sources were: a) information officially published by eight professional football clubs (five from Santa Catarina state, two from São Paulo and one from Rio Grande do Sul) in its social medias (official website, Facebook, Instagram and Twitter) and news related to the sports environment on electronic newspapers; b) interviews with training agents (two technical coordinators and six coaches) that worked with athletes in their initial trajectory; c) interviews with three athletes relatives (a mother and two fathers) that are in their initial trajectory, belonging to the base categories of one of the investigated clubs; and in complement, d) official documents, obtained through access to thesis, dissertations, articles, meeting minutes, technical reports, participation in courses and events about basic football, and also observations in the context of professional practice and informal conversation with agents from the field. The data analysis, qualitatively conducted through articulating axes, indicates that the coaches working in the football initiation stage profile is composed by professionals with life experience in the sport and in initial career trajectory, who tend to dedicate themselves to university education and conciliate the working hours at the football clubs with other jobs, in order to complement the monthly income. It also shows the family investments and the flexibilization strategies for admission and continuity on the career building project of the child athlete and the consequent conciliation with the compulsory school day. Finally, the results indicate tensions present in sports training and specialization processes in children?s competition environment, aiming for professionalization. In the final notes, the thesis proposes nine axes for possible interventions, under the view of an institutional sports education aimed at childhood in professional football clubs