Pengaruh Media Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I MIS Islamiyah Londut Kab. Labuhan Batu Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Matematika siswa kelas I MIS Islamiyah Londut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasy Experiment (eksperimen semu) berjumlah 58 siswa dan sampel yang digunakan adalah kelas I-A dan I-B. instrument penelitian berupa tes, yaitu pos-tes sebanyak 20 soal pilihan ganda dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji t. Temuan penelitian ini sebagai berikut: 1) Hasil belajar matematika siswa pada kelas kontrol yang diajar tanpa menggunakan media visual di kelas I MIS Islamiyah menunjukkan bahwa sudah terjadi peningkatan pemahaman dengan nilai tes rata-rata sebesar 35,6 dan meningkat pada saat post test menjadi 69,1. 2) Hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen yang diajar menggunakan media visual di kelas I MIS Islamiyah Londut menunjukkan bahwa sudah terjadi peningkatan pemahaman dengan nilai tes rata-rata sebesar 35,6 dan meningkat pada saat post test menjadi 85,1. 3) Thitung > Ttabel yaitu 16,162 >1,296. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya Terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran visual terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas I MIS Islamiyah Londut