ANALISIS SIKAP, PENGETAHUAN, DAN PRAKTIK GURU IPA TERHADAP PENDEKATAN STEM BERDASARKAN DEMOGRAFI

Pendekatan Science, Teknology, Engineering, and Mathematics (STEM) adalah salah satu pendekatan pembalajaran yang mampu menjawab tantangan pendidikan di era globalisasi, yang menuntut SDM harus memiliki kualitas agar dapat bersaing secara global. Untuk mewujudkan hal tarsebut pembelajaran berbasis STEM dapat membantu, dan untuk tercapainya pembelajaran yang sukses dengan pendekatan STEM ini, guru menjadi salah satu faktor penting, karena guru sebagai pengajar dan pendidik mempengaruhi hasil belajar dan keterampilan siswa, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat sikap, pengetahuan, dan praktik guru dalam menerapkan pendekatan STEM. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Penelitian ini dilaksanakan di Provinsi Aceh, Indonesia. Populasi dari penelitian ini adalah guru IPA (guru yang mengajar pelajaran IPA, biologi, kimia, dan Fisika). Total sampel pada penelitian ini adalah 267 sampel, jumlah sampel guru laki-laki adalah 87 dan jumlah sampel guru perempuan adalah 180. Data hasil penelitian diolah menggunakan presentase dan uji beda rata-rata Mann-whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan sikap, pengetahuan, dan praktik guru IPA terhadap STEM berada pada level tinggi, dan tidak terdapat perbedaan sikap, pengetahuan, dan praktik guru IPA terhadap pendekatan STEM berdasarkan pembagian wilayah kota dan desa dan berdasarkan jenis kelamin