Опыт управления руководителя заведения общего среднего образования как фактор трудности объективной оценки им характеристик образовательных и управленческих процессов

У статті викладено результати емпіричного дослідження, що ставило на меті виявлення відмінностей у визначенні керівниками шкіл того, наскільки трудним для них є здійснення об’єктивного оцінювання певних освітніх та управлінських процесів в залежності від наявного досвіду управління, тобто тривалості перебування на посаді керівника закладу освіти.The article presents the results of an empirical study, which aimed to identify differences in the definition of school leaders of how difficult it is for them to carry out an objective assessment of certain educational and managerial processes, depending on the experience of management, that is, the length of tenure of the head of an educational institution.В статье изложены результаты эмпирического исследования, которое ставило целью выявление различий в определении руководителями школ того, насколько трудным для них является осуществление объективной оценки определенных образовательных и управленческих процессов в зависимости от имеющегося опыта управления (продолжительности пребывания в должности руководителя учебного заведения)