Making Art at Home During the COVID-19 Pandemic: Instagram, Young Visitors, and Museum Collections

This paper examines some of the ways that Canadian art museum education departments used Instagram during the COVID-19 pandemic, particularly for young virtual visitors. The author studied this use of Instagram through a visual content analysis of ten Canadian museums’ educational posts, stories and IGTV videos, using the theory of connectivism and the way learners can engage with learning opportunities outside of their physical environments. The findings from this study reveal that Instagram became instrumental in allowing museum educators to continue their mission of promoting meaningful engagement with collections for their visitors.Cet article examine comment les services éducatifs des musées d'art canadiensontutilisé Instagram pendant la pandémie de COVID-19, notamment pour les jeunesvisiteursvirtuels. L'étude se penche sur l’utilisation de cetteplateforme par le biaisd'une analyse du contenuvisuel des publications éducatives, des récits et des vidéos IGTV de dix muséescanadiens, à la lumière du connectivisme et de l'apprentissageséquentiel. Les résultats révèlent qu'Instagram est devenu un outil permettant aux éducateur·trice·smuséal·e·s de poursuivre leur mission de promouvoirl’implication marquéedes visiteurs envers les collections