Propuesta didáctica basada en la producción de textos escritos para reducir los conflictos en estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa San José de Montería, Córdoba, 2021

La presente investigación tuvo como objetivo, Proponer la producción de textos escritos para mejorar la resolución de conflictos en los estudiantes del grado 9° de la Institución Educativa San José de la ciudad de Montería 2021. El paradigma que se tuvo en cuenta fue sociocrítico y el enfoque de la investigación fue de tipo Mixto (cualitativo/Cuantitativo). En cuanto al diseño se estableció el de carácter Proyectivo, buscando de manera acertada dar respuesta a la pregunta de investigación. En lo que hace referencia a las técnicas de recolección de datos, se utilizó la entrevista y la observación, en donde se formuló un sondeo con 12 interrogantes abiertos y con respuestas múltiples y opciones diversas de respuesta. La población objeto de investigación fue finita, y estuvo conformada por treinta y dos estudiantes del grado 9° de nivel básico, aplicándose para ello el tipo probabilístico - aleatorio simple. Los estudiantes que participaron del proceso fueron autorizados mediante la firma del consentimiento informado diseñado para tal fin. Para construir las tablas y gráficas, se utilizó el programa Microsoft Excel, proceso que dio acceso a los resultados de la investigación y al análisis que se efectuó posteriormente. En cuanto a los resultados, se determinaron cuáles son las causas más comunes por las que se presentan conflictos y cuáles de estos son los que se presentan con más frecuencia. De la misma manera, sepudo establecer la aceptación de los estudiantes para diseñar una estrategia mediante la producción textual que permita disminuir los conflictos y mejorar la convivencia.The objective of this research was to determine the influence of the production of written texts on conflict resolution in 9th grade students of the San José Educational Institution in the city of Montería, department of Córdoba. The paradigm that was taken into account was sociocritical and the research approach was mixed (qualitative / Quantitative). Regarding the design, the Projective character was established, seeking in a successful way to answer the research question. Regarding the data collection techniques, the interview and observation were used, where a survey was formulated with 12 open questions and with multiple answers and diverse response options. The population under investigation was finite, and was made up of thirty-two students from the 9th grade of basic level, applying the probabilistic type - simple random. The students who participated in the process were authorized by signing the informed consent designed for that purpose. To build the tables and graphs, the Microsoft Excel program was used, a process that gave access to the results of the investigation and the analysis that was subsequently carried out. Regarding the results, it was determined which are the most common causes for which conflicts occur and which of these are the ones that occur most frequently. In the same way, it was possible to establish the acceptance of the students to design a strategy through textual production that allows reducing conflicts and improving coexistence.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educació