Suočavanje sa vanrednim situacijama nije produkt XXI veka – i u ranijim periodima smo morali da učimo o njima i da se borimo sa njima. Iskustva prošlih generacija i po ovom pitanju mogu biti korisna. U radu smo se fokusirali na period druge Jugoslavije i analizu i utvrđivanje osnovnih elementa tada dominantne koncepcije opštenarodne odbrane (ONO) i društvene samozaštite (DSZ), ali i na povlačenje paralela sa sadašnjim vremenom i mogućnostima primene nekih principa analizirane doktrine. Koristeći istorijsku metodu, a u okviru nje tehniku analize sadržaja, pokušali smo da utvrdimo i predstavimo osnovne postulate pomenute koncepcije i da odgovorimo na osnovno istraživačko pitanje: Koje elemente koncepcije ONO i DSZ možemo primeniti u savremeni...
U radu su izneta dva diskursa profesionalizma pedagoga u dečjem vrtiću. Strukturno – funkcionalisti...
Proučavanju andragoškog aspekta upotrebe Interneta u slobodnom vremenu, u okviru ovog rada, pristupi...
Imajući na umu značaj grupnog oblika nastavnog rada za socijalizaciju i akademsko postignuće učenik...
Kriza u porodici predstavlja jedan od značajnih faktora koji može uticati na odnos roditelja i dece,...
Polazeći od razumevanja krize kao teškoće i kao šanse za razvoj, u radu se prezentuju podaci dob...
Predmet ovog teorijsko-empirijskog, kvalitativnog istraživanja bila je percepcija studenata o pohađa...
Polazeći od mera obrazovne politike u predškolskom vaspitanju i obrazovanju za vreme krize izazvane...
U radu se raspravlja o primenjenosti strategija profesionalnog usavršavanja nastavnika osnovnih škol...
Školsko obrazovanje u doba pandemije pratili su brojni izazovi, pri čemu se oblast ocenjivanja učeni...
Rezultati istraživanja o iskustvima studenata i nastavnika u onlajn nastavi u visokoškolskom obrazov...
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća, pozitivnog ...
Rad nastoji da pronađe razloge na osnovu kojih bi se pandemijska kriza mogla videti kao šansa za una...
U ovom radu ćemo se osvrnuti na različita određenja dijaloga na koja nam ukazuju autori koji su se ...
U radu se raspravlja o mogućnostima podsticanja participativnosti u programima za profesionalno usav...
U ovom radu se bavimo pitanjem evaluacije kao neizostavnim aspektom kvalitetne obrazovne politike. ...
U radu su izneta dva diskursa profesionalizma pedagoga u dečjem vrtiću. Strukturno – funkcionalisti...
Proučavanju andragoškog aspekta upotrebe Interneta u slobodnom vremenu, u okviru ovog rada, pristupi...
Imajući na umu značaj grupnog oblika nastavnog rada za socijalizaciju i akademsko postignuće učenik...
Kriza u porodici predstavlja jedan od značajnih faktora koji može uticati na odnos roditelja i dece,...
Polazeći od razumevanja krize kao teškoće i kao šanse za razvoj, u radu se prezentuju podaci dob...
Predmet ovog teorijsko-empirijskog, kvalitativnog istraživanja bila je percepcija studenata o pohađa...
Polazeći od mera obrazovne politike u predškolskom vaspitanju i obrazovanju za vreme krize izazvane...
U radu se raspravlja o primenjenosti strategija profesionalnog usavršavanja nastavnika osnovnih škol...
Školsko obrazovanje u doba pandemije pratili su brojni izazovi, pri čemu se oblast ocenjivanja učeni...
Rezultati istraživanja o iskustvima studenata i nastavnika u onlajn nastavi u visokoškolskom obrazov...
Proces socijalno-emocionalnog učenja ocenjuje se važnim faktorom akademskog postignuća, pozitivnog ...
Rad nastoji da pronađe razloge na osnovu kojih bi se pandemijska kriza mogla videti kao šansa za una...
U ovom radu ćemo se osvrnuti na različita određenja dijaloga na koja nam ukazuju autori koji su se ...
U radu se raspravlja o mogućnostima podsticanja participativnosti u programima za profesionalno usav...
U ovom radu se bavimo pitanjem evaluacije kao neizostavnim aspektom kvalitetne obrazovne politike. ...
U radu su izneta dva diskursa profesionalizma pedagoga u dečjem vrtiću. Strukturno – funkcionalisti...
Proučavanju andragoškog aspekta upotrebe Interneta u slobodnom vremenu, u okviru ovog rada, pristupi...
Imajući na umu značaj grupnog oblika nastavnog rada za socijalizaciju i akademsko postignuće učenik...