Cyber Teaching dan Ancaman Alienasi: Potret Kecil Keterasingan Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid-19

The purpose of this study was to determine the impact of cyber teaching during the covid-19 pandemic, the threat of alienation experienced by students, and the solution. The method used is a qualitative method with the type of phenomenological research. The subjects of this study were students of Tadris Social Sciences Faculty of Tarbiyah IAIN Parepare. Data collection techniques are observation and interviews. The results show that cyber teaching offers efficiency and open access to information. However, it cannot be separated from negative affects, such as students think pragmatically, the occurrence of moral degradation, delinquency, and deviant acts. In addition, during the covid-19 pandemic, students spend a lot of time in front of the virtual world screen. This can alienate them. Disproportionate and assignments can lead students into a state of alienation. Students can become isolated figures both from themselves and their environment. They become figures who are not independent and not autonomous in learning. Therefore, humanist education is needed by making students active in the learning process. Keywords: alienation, Covid-19, cyber teaching, humanist education.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak cyber teaching di masa pandemi covid-19, ancaman alienasi yang dialami mahasiswa, dan solusinya. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Tadris IPS Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cyber teaching menawarkan efisiensi dan keterbukaan akses informasi. Namun tidak lepas dari dampak negatif seperti mahasiswa cenderung berpikir pragmatis, terjadinya degradasi moral, kenakalan, dan tindak menyimpang. Selain itu, di masa pandemi covid-19, mahasiswa menghabiskan banyak waktu di depan layar dunia virtual. Hal ini dapat menjadikan mereka teralienasi. Pemberian tugas yang tidak proporsional dan tepat dapat menggiring mahasiswa ke dalam kondisi keterasingan. Mahasiswa dapat menjadi sosok yang terasing baik pada dirinya sendiri, maupun lingkungannya. Mereka menjadi sosok yang tidak merdeka dan tidak otonom dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan pendidikan yang humanis dengan menjadikan mahasiswa sebagai sosok yang aktif dalam proses belajarnya. Kata Kunci:  alienasi, Covid-19, cyber teaching, pendidikan humanis