Desarrollo de la educación inclusiva: estrategias para abordar necesidades educativas especiales en el área de lengua y literatura

This article was carried out under a qualitative approach, through the bibliographic review of several articles of scientific-investigative rigor, collecting the necessary information to later analyze it and be able to define: What is inclusive education? a brief history of the development of inclusive education in Ecuador and describe the main strategies to address special educational needs (SEN) in the area of Language and Literature. As a result, it was obtained that Inclusive Education is one that works from and for the student, taking into account their abilities and needs, likewise, this type of education underwent a series of changes from the 40s to the present, however , is still in a process of transition from integration to inclusion. Finally, the strategies to be used to work with students with SEN in the area of language and literature will depend on the characteristics of that group, therefore, the teacher is responsible for choosing the ones that best suit their students.Este artículo se realizó bajo un enfoque cualitativo, a través de la revisión bibliográfica de varios artículos de rigor científico-investigativo, recopilando la información necesaria para posteriormente analizarla y poder definir: ¿Qué es la educación inclusiva?, una breve historia del desarrollo de la educación inclusiva en Ecuador y describir las principales estrategias para abordad las necesidades educativas especiales (NEE) en el área de Lengua y Literatura. Como resultado se obtuvo que la Educación Inclusiva es aquella que se trabaja desde y para el alumno, tomando en cuenta sus habilidades y necesidades, así mismo, este tipo de educación sufrió una serie de cambios desde la década del 40 hasta la actualidad, sin embargo, todavía se encuentra en un proceso de transición de la integración a la inclusión. Por último, las estrategias a utilizar para trabajar con estudiantes con NEE en el área de lengua y literatura dependerán de las características de ese grupo, por ello, el docente es el responsable de escoger las que mejor se adapten a sus estudiantes