Uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje en estudiantes del primer y segundo ciclo de la educación escolar básica

In the city of Pilar, Department of Ñeembucú, this review work is carried out with the purpose of exploring the use of ICT in the teaching-learning process in students of the first and second cycle of Basic School Education. To carry out studies with this level of analysis, the main strengths and weaknesses of the use of ICT in both teachers and students must be considered, in order to establish methodological proposals to achieve meaningful learning. The prevailing reality shows that the new information and communication technologies do not fully achieve their mission in the field of education, since they do not achieve, in their real dimension, the desired changes in the relationship between students, among themselves, and the teachers. Likewise, there are references that there are increasing levels regarding the use and management of ICT, with greater margins of interest in students, even with the well-known local limitations of connectivity, equipment and materials, and updating and training.En la ciudad de Pilar, Departamento de Ñeembucú, República del Paraguay, se lleva adelante el presente trabajo de revisión que tiene por propósito explorar sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes del primer y segundo ciclo de la Educación Escolar Básica. Para llevar adelante estudios con este nivel de análisis se debe considerar las principales fortalezas y debilidades que arroja el uso de las TIC tanto en los docentes como en los alumnos, a fin de establecer, posteriormente, propuestas metodológicas concretas para tentar alcanzar un aprendizaje significativo. La realidad imperante en la Instituciones Educativas, a nivel nacional, demuestra que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación no logran su cometido en el campo de la educación a cabalidad, pues no consiguen, en su real dimensión, los cambios deseados en el relacionamiento que deben darse en los alumnos, entre ellos, y los docentes. Así mismo, se tienen referencias de que existen niveles crecientes con respecto al uso y manejo de las TIC, con mayores márgenes de interés en los estudiantes, aun considerando las conocidas limitaciones locales de conectividad, de equipos y materiales, y de actualización y capacitación