Gestión pedagógica y deserción escolar: estudiantes de instituto superior pedagógico

Current education requires permanent interaction between the actors of the educational process and the context where these educational experiences are carried out, which leads to review a series of conditions that optimize academic management in the school environment to contribute to the achievement of performances. optimal in students during their school process. For this purpose, during this research work we describe the characteristics of the elements of pedagogical management and school dropout in students of a higher pedagogical institute, for which the documentary literature search was used. The research approach is qualitative, the type of research is comparative and the methods are systemic, historical, inductive-deductive and descriptive. The most outstanding results show that the pedagogical management that is implemented in the training institution is relevant among the students to continue or abandon their training process. It is important to mention that the elements of pedagogical management are determining factors in the training process, reaching the conclusion that there are elements of pedagogical management that are related to academic desertion and are conditioned by economic, emotional and social factors of a family natureLa educación actual requiere de la interacción permanente entre los actores del proceso educativo y el contexto donde se lleva a cabo estas experiencias educativas, lo que conlleva a revisar una serie de condiciones que optimicen la gestión académica en el ámbito escolar para contribuir al logro de desempeños óptimos en los estudiantes durante su proceso escolar. Para tal fin durante este trabajo de investigación describimos las características de los elementos de la gestión pedagógica y la deserción escolar en estudiantes de un instituto superior pedagógico, para ello se utilizó la búsqueda documental de literatura. El enfoque de investigación es cualitativo, el tipo de investigación es comparativa y los métodos sistémico, histórico, inductivo-deductivo y descriptivo. Los resultados más resaltantes evidencian que la gestión pedagógica que se implementa en la institución de formación tiene relevancia entre los estudiantes para continuar o abandonar su proceso de formación. Es importante mencionar que los elementos de una gestión pedagógica son factores determinantes en el proceso de formación, llegando a la conclusión que existen elementos de la gestión pedagógica que guardan relación con la deserción académica y están condicionados por factores económicos, emocionales y sociales de índole familiar