Sinéctica en los procesos de enseñanza – aprendizaje de Educación Cultural y Artística en estudiantes de secundaria

The research work is oriented to the creative processes for the learning of artistic and cultural education in the students of the Las Naves Educational Unit under the problem of how the creative action affects the teaching practice whose objective represented the proposal of the application of synectics. as a creative strategy in the subject of Cultural and Artistic Education in the eighth year of basic general education of the Unidad Educativa Las Naves. The theoretical approach was based on the generalities and forms of creativity in secondary school through the critical - purposeful methodology in mixed mode with the application of an interview to the Institutional Vice Chancellor, a survey of 7 teachers and a focus group to students of the eighth year of basic general education. The results show the need to enhancement of creative practice in teaching. The proposal, on the strategy of synectics, was satisfactorily validated for its application in educational action. In conclusion, the research contributes to the improvement of teaching - learning in the sense of significance and relevance in teaching practice through synectics, contributing to the educational quality of the Unidad Educativa Las Naves.El trabajo de investigación se orienta a los procesos creativos para el aprendizaje de educación artística y cultural en los estudiantes de la Unidad Educativa Las Naves bajo la problemática de cómo incide la acción creativa en la práctica docente cuyo objetivo representó el proponer la aplicación de la sinéctica como estrategia creativa en la asignatura de Educación Cultural y Artística en el octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Las Naves. El planteamiento teórico se basó en las generalidades y formas de creatividad en educación media a través de la metodología crítico - propositivo en modalidad mixta con la aplicación de entrevista al Vicerrector Institucional, una encuesta a 7 docentes y un grupo focal a estudiantes del octavo año de educación general básica. Los resultados muestran la necesidad de mejoramiento de la práctica creativa en la enseñanza. La propuesta, sobre la estrategia de la sinéctica, fue validada satisfactoriamente para su aplicación en la acción educativa. Como conclusión, la investigación aporta a la mejora de la enseñanza – aprendizaje bajo el sentido de significatividad y relevancia en la práctica docente a través de la sinéctica contribuyendo a la calidad educativa de la Unidad Educativa Las Naves