O presente texto objetiva apresentar reflexões a partir das experiências do bolsista no projeto CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, vinculado ao PMG - Programa de Monitoria Geral, da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação-PROEG, da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará- Unifesspa. O projeto foi idealizado a partir da necessidade de se pensar em estratégias para o ensino das temáticas de Currículo no Curso de Pedagogia. Uma das disciplinas ministradas ao longo da execução do projeto foi Currículo: Teorias e Práticas. A disciplina ocorreu de forma remota, dada as especificidades do momento de isolamento social em nossa cidade de Marabá-PA
Este estudo objetiva analisar como ocorre o desenvolvimento curricular em uma escola pública, bem co...
As universidades estão inseridas num contexto de mudança e têm como desafio a profissionalização de ...
Este artigo reporta um estudo multicaso sobre o processo de reinserção escolar de três grupos/turma ...
Currículo e didática são duas áreas das ciências da educação com uma proximidade epistemológica em f...
Na esteira dessas e de outras reflexões, foram (e estão sendo) desenvolvidas diversas experiências d...
Este artigo traz uma leitura sobre a prática docente com uma abordagem reflexiva, a questão de compe...
Diante de uma sociedade cada vez mais digital, integrar as Tecnologias Digitais de Informação e Comu...
Toma-se como objeto de análise teórica o currículo escolar sob enfoque crítico, caracterizando-o com...
Neste trabalho tivemos a relevância de registrar a atuação de monitoria na disciplina: currículo teo...
O presente texto objetiva apresentar reflexões acerca das vivências do bolsista no projeto Diálogos ...
Este texto apresenta parte da história do currículo e do ensino de LP no Paraná (discussões que apar...
Apresentam-se relexões decorrentes de estudo bibliográico e documental acerca da consonância entre o...
Vivemos em uma sociedade que faz uso das tecnologias digitais no dia a dia como sendo algo natural, ...
O Projeto Curricular de Escola (PCE) tem vindo progressivamente a assumir-se como elemento estrutura...
O presente texto refere-se a pesquisas realizadas em escolas públicas de ensino fundamental e médio....
Este estudo objetiva analisar como ocorre o desenvolvimento curricular em uma escola pública, bem co...
As universidades estão inseridas num contexto de mudança e têm como desafio a profissionalização de ...
Este artigo reporta um estudo multicaso sobre o processo de reinserção escolar de três grupos/turma ...
Currículo e didática são duas áreas das ciências da educação com uma proximidade epistemológica em f...
Na esteira dessas e de outras reflexões, foram (e estão sendo) desenvolvidas diversas experiências d...
Este artigo traz uma leitura sobre a prática docente com uma abordagem reflexiva, a questão de compe...
Diante de uma sociedade cada vez mais digital, integrar as Tecnologias Digitais de Informação e Comu...
Toma-se como objeto de análise teórica o currículo escolar sob enfoque crítico, caracterizando-o com...
Neste trabalho tivemos a relevância de registrar a atuação de monitoria na disciplina: currículo teo...
O presente texto objetiva apresentar reflexões acerca das vivências do bolsista no projeto Diálogos ...
Este texto apresenta parte da história do currículo e do ensino de LP no Paraná (discussões que apar...
Apresentam-se relexões decorrentes de estudo bibliográico e documental acerca da consonância entre o...
Vivemos em uma sociedade que faz uso das tecnologias digitais no dia a dia como sendo algo natural, ...
O Projeto Curricular de Escola (PCE) tem vindo progressivamente a assumir-se como elemento estrutura...
O presente texto refere-se a pesquisas realizadas em escolas públicas de ensino fundamental e médio....
Este estudo objetiva analisar como ocorre o desenvolvimento curricular em uma escola pública, bem co...
As universidades estão inseridas num contexto de mudança e têm como desafio a profissionalização de ...
Este artigo reporta um estudo multicaso sobre o processo de reinserção escolar de três grupos/turma ...