Perspectiva estudiantil universitaria ante la práctica de valores en profesores

Value based education is a fundamental aspect in the life of every human being and the professors act as a key element to reach that result by influencing through words and actions in the classroom. The research was developed with a quantitative focused methodology applying a 19 items instrument to 431 students of a public university seeking to know their appraisal on the practice of their teacher's values. Based on the obtained data, in spite of being considered inspirational people, the professors, with certain frequency are susceptibles to break university norms and values.  La formación basada en valores es un aspecto primordial  en la vida de todo ser humano y  los docentes operan como un aspecto clave para lograr ese resultado  influyendo mediante las palabras y acciones en el salón de clases. La investigación fue desarrollada con una metodología de enfoque cuantitativo, donde con la aplicación de un instrumento de 19 items a 431 alumnos pertenecientes a una universidad pública, se buscó conocer  su opinión sobre la práctica de los valores en sus docentes. De acuerdo con los datos obtenidos, a pesar de ser   considerados sujetos de inspiración en sus alumnos impulsándolos a ser mejores profesionistas,  los profesores, con cierta frecuencia son susceptibles de quebrantar las normas y valores universitarios