Innovación educativa para el desarrollo emocional familiar

La familia es el eje principal de una sociedad, por ende, se debe centrar el desarrollo de las emociones en su entorno como una innovación educativa que satisfaga las necesidades sociales mediante la adquisición de competencias emocionales que logren establecer un mejor bienestar personal, familiar y social. Este articulo tiene como objetivo conocer la gestión de las emociones en el entorno familiar de los estudiantes del cantón Quevedo, provincia de Los Ríos. La investigación se realizó con un enfoque cualitativa - cuantitativo, mediante la aplicación de una investigación exploratoria – descriptiva, se utilizó técnicas de observación e instrumento de investigación como la encuesta en virtual desarrollada en formato de Google Forms®, la cual se aplicó a la población objeto de estudio como son las familias de los estudiantes matriculados legalmente en las instituciones educativas del cantón Quevedo. Los resultados de conocer la gestión de las emociones en el entorno familiar de los estudiantes, permite establecer el grado de conformidad que se tienen en los entonos familiares en la gestión de las emociones dentro de los hogares; con respecto a ddiseñar un programa de innovación educativa para el desarrollo emocional familiar en hogares de estudiantes del cantón Quevedo, provincia de Los Ríos, que contribuya a reducir los riegos de padecer problemas de salud mental y de estrés emocional en el entorno familiar, mediante educación emocional adecuada que permita obtener las competencias y gestión de las emociones idóneasPALABRAS CLAVE: Innovación educativa; educación emocional; competencia emocional; bienestar emocional; desarrollo familiar.Educational innovation for family emotional developmentABSTRACT The family is the main axis of a society, therefore, the development of emotions in its environment must be central as an educational innovation that satisfies social needs through the acquisition of emotional competencies that achieve better personal, family and social well-being. This article aims to learn about the management of emotions in the family environment of students from the Quevedo canton, Los Ríos province. The research was carried out with a qualitative - quantitative approach, through the application of an exploratory - descriptive research, observation techniques and a research instrument were used such as the virtual survey developed in Google Forms® format, which was applied to the population object of study such as the families of students legally enrolled in educational institutions of the canton Quevedo. The results of knowing the management of emotions in the family environment of the students, allows to establish the degree of conformity that they have in the family environment in the management of emotions within the homes; with regard to designing an educational innovation program for family emotional development in student homes in the Quevedo canton, Los Ríos province, which contributes to reducing the risks of suffering from mental health problems and emotional stress in the family environment, through education appropriate emotional level that allows obtaining the skills and management of the ideal emotionsKEYWORDS: Innovación educativa; educación emocional; competencia emocional; bienestar emocional; desarrollo familiar