KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE DIMASA PANDEMI COVID-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kecemasan mahasiswa prodi pendidikan matematika Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA pada pembelajaran online di masa Pandemi Covid-19. Metode Penelitian ini kuantitatif dengan menggunakan software Winsteps dalam mengolah data. Subjek yang digunakan adalah 84 mahasiswa program studi pendidikan matematika UHAMKA dengan berbeda tingkatan 2 dan tingkatan 4. Instrumen yang digunakan adalah angket kecemasan belajar mahasiswa dalam pembelajaran online yang berkaitan dengan matematika. Angket sudah divalidasi oleh 3 validator ahli dan kemudian diberikan kepada mahasiswa program studi pendidikan matematika tingkatan 2 dan 4 pada tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian didapat terdapat enam kelompok kategori kecemasan berdasarkan hasil perhitungan Winistep yaitu Kecemasan belajar sangat tinggi, kecemasan belajar tinggi, kecemasan belajar biasa/sedang, kecemasan belajar rendah, kecemasan belajar sangat rendah dan tidak adanya miemiliki kecemasan belajar matematika dalam pembelajaran online. Ada 4 mahasiswa yang memiliki kecemasan belajar matematika sangat tinggi, ada 8 mahasiswa yang memiliki kecemasan belajar matematika tinggi, ada 30 mahasiswa yang memiliki kecemasan belajar matematika biasa/normal, ada 33 mahasiswa yang memiliki kecemasan belajar matematika rendah, ada 7 mahasiswa yang memiliki kecemasan belajar matematika sangat rendah dan ada 2 mahasiswa yang tidak memiliki kecemasan belajar matematika. Mata kuliah yang sangat mempengaruhi 4 mahasiswa memiliki kecemasan sangat tinggi diantaranya adalah mata kuliah kalkulus differensial, kalkulus integral, geometri Euclid, teori bilangan dan Bahasa Indonesia