ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS DITINJAU DARI KECERDASAN LOGIS MATEMATIS

This research aims to describes the critical thinking ability of students in solving HOTS problems with high, medium, and low mathematical logic intelligence. This research is a descriptive research with a qualitative approach. The subjects of this research were 6 students of VIII-A grade at SMP Negeri 1 Deket in the 2019/2020 academic year. The determination of the subject was based on the result of the mathematical logic intelligence test. The instrument that was given to the research subjects consisted of a description test consisting of 2 questions. The data used are test results and the results of interview interviews. Based on the analysis of the data that has been done, the results of this research indicate that: (1) the critical thinking ability of students in solving HOTS problem with high mathematical logic intelligence indicate that students can fulfill four indicators of critical thinking ability, namely interpretation, analysis, evaluation, inference, and included in TKBK 4 (very critical); (2) the critical thinking ability of students in solving HOTS problem with medium mathematical logic intelligence indicate that students can fulfill three indicators of critical thinking ability, namely interpretation, analysis, evaluation, and included in TKBK 3 (critical); (3) the critical thinking ability of students in solving HOTS problem with low mathematical logic intelligence indicate that students can fulfill one indicator of critical thinking ability, namely interpretation and included in TKBK 1 (less critical).Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dengan kecerdasan logis matematis tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Deket Tahun Pelajaran 2019/2020. Penentuan subjek tersebut berdasarkan hasil tes kecerdasan logis matematis. Instrumen yang diberikan kepada subjek penelitian berupa tes uraian yang terdiri dari 2 soal. Data yang digunakan adalah hasil tes dan hasil rekaman wawancara. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dengan kecerdasan logis matematis tinggi menunjukkan bahwa siswa dapat memenuhi empat indikator kemampuan berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan termasuk dalam TKBK 4 (sangat kritis); (2) kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dengan kecerdasan logis matematis sedang menunjukkan bahwa siswa dapat memenuhi tiga indikator kemampuan berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan termasuk dalam TKBK 3 (kritis); (3) kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dengan kecerdasan logis matematis rendah menunjukkan bahwa siswa dapat memenuhi satu indikator kemampuan berpikir kritis yaitu interpretasi dan termasuk dalam TKBK 1 (kurang kritis)