Masalah-masalah Etis Pendidikan Humaniora Melalui Media Digital

Humanities education - as a way for educators and students to develop dimensions of the human self to be more human - is facing a serious ethical challenge. The challenge in question is regarding the ontological status of digital media. The philosopher Martin Heidegger said that technology is the mode and moment of alētheia, that is, being reveals itself. Being reveals himself, that is the truth. When humans use technological tools, that is the moment and the way humans understand and embrace the truth. That's the technological ontology. Referring to the technological ontology, there are ethical problems faced by educators and students in the context of humanities learning through digital media. First, educators and students strive for an ontology of digital technology so that together with the use of digital technology, ethical truth and goodness reveal themselves. Second, educators and students open themselves to the truth and ethical virtues that reveal themselves during online humanities learning. Thus, educators and students remain ethical and human beings in the digital age.Pendidikan humaniora – sebagai jalan bagi pendidik dan peserta didik mengembangkan dimensi-dimensi diri manusia supaya lebih manusiawi – sedang menghadapi sebuah tantangan etis yang serius. Tantangan yang dimaksud adalah perihal status ontologis media digital. Filosof Martin Heidegger mengatakan bahwa teknologi adalah modus dan momen alētheia, yakni Ada (Being) menyingkapkan dirinya. Ada yang menyingkapkan dirinya, itulah kebenaran. Manakala manusia menggunakan alat-alat teknologi itulah momen dan cara manusia memahami dan merengkuh kebenaran. Itulah ontologi teknologi. Mengacu pada ontologi teknologi, ada masalah-masalah etis yang dihadapi pendidik dan peserta didik dalam konteks pembelajaran humaniora melalui media digital. Pertama, pendidik dan peserta didik mengupayakan ontologi teknologi digital agar bersamaan dengan penggunaan teknologi digital, kebenaran dan kebaikan etis pun menyingkapkan dirinya. Kedua, pendidik dan peserta didik membuka diri pada kebenaran dan kebaikan etis yang menyingkapkan dirinya saat pembelajaran humaniora secara daring. Dengan demikian, pendidik dan peserta didik tetap sebagai makhluk etis dan manusiawi di era digital