GAMBARAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR SISWA SMP BUNDA HATI KUDUS GROGOL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Regulasi diri dalam belajar merupakan kemampuan individu untuk mengelola diri dalam belajar secara mandiri, meliputi metakognisi, motivasional, strategi kognitif, dan kelola sumber daya untuk mencapai suatu tujuan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran regulasi diri belajar siswa kelas IX SMP Bunda Hati Kudus Grogol selama pembelajaran jarak jauh melalui daring tahun pelajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala penilaian dan wawancara. Penelitian ini menggunakan uji coba instrumen penelitian dan data penelitian. Analisis data diolah menggunakan analisis deskriptif dengan distribusi skor rata-rata tiap komponen. Analisis uji coba instrumen r tabel yaitu 0,312 (n 40), dengan pernyataan 60 butir. Putaran pertama permyataan tidak valid 2 butir (34 dan 56). Putaran kedua pernyataan 58 butir diperoleh reliabilitas 0,971 dan pernyataan tidak valid 0. Hasil penelitian diperoleh bahwa sebanyak 63 siswa dengan persentase 58,3% berada pada kategori regulasi diri dalam belajar yang sedang