O presente artigo tem o objetivo de apresentar um estudo de episódio histórico, a saber o estudo da óptica dos corpos em movimento no século XIX, e discutir suas implicações epistemológicas e educacionais. Por meio de uma análise em epistemologia histórica, realizamos reflexões acerca da provisoriedade do conhecimento científico e o abandono de entidades teóricas da ciência do passado, com o intuito de criar uma argumentação em favor da confiabilidade dos conhecimentos científicos. Apoiando-nos em formas críticas de realismo científico, objetivamos defender visões de ciência que sejam ontologicamente relativistas, mantendo concepções realistas e objetivistas críticas perante a ciência
Este texto tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a epistemologia e as teorias do c...
Os modelos científicos vigentes acabam por refletirem sempre nas práticas escolares, nas pedagogias...
O apontamento que apresento é uma breve incursão ao vestíbulo da História da Educação, apresentando ...
O presente artigo tem por objetivos apresentar uma proposta, fundamentada na perspectiva histórica, ...
Tomando como referência o desenvolvimento histórico da dinâmica, realiza-se um contraste entre uma e...
Contemporaneamente, ocorre no interior da área da educação uma resignificação de conceitos, tendo co...
Publicado em "Contributos para a qualidade educativa no ensino das ciências : do pré-escolar ao supe...
Neste artigo apresentamos uma reflexão sobre a aproximação entre História das Ciências e educação CT...
A abordagem Histórico-Investigativa (HI) vem sendo construída ao longo das duas últimas décadas no c...
Discutimos os princípios teóricos-filosóficos que fundamentam a construção do conhecimento da educaç...
Com imenso prazer, apresentamos aos/às leitores/as o periódico científico Polifonia número 33, perió...
O presente artigo contempla uma reflexão sobre aspectos epistemológicosconfiguradores do campo da ed...
A História das Ciências no ensino é considerada como caminho para fomentar discussões sobre a ciênci...
A introdução do ensino da história das ciências em nossas escolas superiores é muito recente. Mesmo ...
O pensamento histórico, cuja articulação produz a consciência histórica, conduz todo agente racional...
Este texto tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a epistemologia e as teorias do c...
Os modelos científicos vigentes acabam por refletirem sempre nas práticas escolares, nas pedagogias...
O apontamento que apresento é uma breve incursão ao vestíbulo da História da Educação, apresentando ...
O presente artigo tem por objetivos apresentar uma proposta, fundamentada na perspectiva histórica, ...
Tomando como referência o desenvolvimento histórico da dinâmica, realiza-se um contraste entre uma e...
Contemporaneamente, ocorre no interior da área da educação uma resignificação de conceitos, tendo co...
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Neste artigo apresentamos uma reflexão sobre a aproximação entre História das Ciências e educação CT...
A abordagem Histórico-Investigativa (HI) vem sendo construída ao longo das duas últimas décadas no c...
Discutimos os princípios teóricos-filosóficos que fundamentam a construção do conhecimento da educaç...
Com imenso prazer, apresentamos aos/às leitores/as o periódico científico Polifonia número 33, perió...
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A introdução do ensino da história das ciências em nossas escolas superiores é muito recente. Mesmo ...
O pensamento histórico, cuja articulação produz a consciência histórica, conduz todo agente racional...
Este texto tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a epistemologia e as teorias do c...
Os modelos científicos vigentes acabam por refletirem sempre nas práticas escolares, nas pedagogias...
O apontamento que apresento é uma breve incursão ao vestíbulo da História da Educação, apresentando ...