EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Problem posing is a problem-posing-based learning approach to train students' reasoning power and critical thinking skills. This study aims to determine whether the use of a problem posing learning approach is effective in improving mathematics learning outcomes. in class XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. students of class XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. This research is a quasi-experimental research design using a nonequivalent control group design. The population in this study were all students of class XI IPA SMA Negeri 11 Makassar consisting of 165 students while the samples were students of class XI IPA2 as the experimental class and students of class XI IPA3 as the control class, each consisting of 33 students. The instrument used in this study was a test of student learning outcomes, in the form of pretest and posttest. The analytical technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The research results show that the problem posing learning approach is effective in improving the mathematics learning outcomes of class XI science students. SMA Negeri 11 Makassar.Problem posing merupakan pendekatan pembelajaran berbasis pengajuan masalah untuk melatih daya nalar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan pendekatan pembelajaran problem posing efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experimental design dengan menggunakan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar terdiri dari 165 siswa sedangkan sampelnya adalah siswa kelas XI IPA2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA3 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa, berupa pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran problem posing efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar