PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI STRUKTUR ATOM KELAS X MIPA: DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA IN LEARNING CHEMISTRY ATOMIC STRUCTURE MATERIALS FOR HIGH SCHOOL

This research aims to gain the feasibility of interactive multimedia on the chemical learning of atomic structure materials class X Mipa. This research is a study using research methods research and developmen, the research design used is a 4D model that is limited to 3 stages, namely define, design and develop. This studies became performed at SMAN 21 Surabaya on 33 college students of class X Mipa. This observe used validation instrument sheets, pretest and posttest, student response questionnaires and student observation questionnaires. If the price of the validation end result is ≥61% then it’s taken into consideration valid, the practicality price is ≥61% then it’s taken into consideration sensible and the effectiveness price is ≥61% then it’s taken into consideration effective. The validity of the contents and constructs of 85.6% and 82.92% falls into the class of very valid. Practicality obtained by 96.71% and 95.83% of student observations is considered practical. Effectiveness is obtained from the learning results of students using pretest and posttest questions and obtained pretest results of 21.21% and posttest results of 100% so that there is a difference between pretest and posttest students' grades. This suggests that interactive multimedia atomic structure materials can be used as a medium of chemical learning.Keywords: Interactive Multimedia, Atomic Structure, ChemistryPenelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kelayakan multimedia interaktif pada pembelajaran kimia materi struktur atom kelas X Mipa. Penelitian ini merupakan penelitian menggunakan metode penelitian Research and Developmen, desain penelitian yang dipakai merupakan model 4D yang dibatasi dalam 3 fase yakni define, design dan develop. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Surabaya pada 33 siswa kelas X Mipa. Penelitian ini menggunakan lembar instrumen validasi, pretest dan posttest, angket respon peserta didik dan angket observasi peserta didik. Jika nilai hasil validasi adalah ≥61% maka itu dianggap valid, nilai kepraktisannya adalah ≥61% maka dianggap praktis dan nilai keefektifan adalah ≥61% maka dianggap efektif. Hasil validitas isi dan konstruk sebesar 85,6% dan 82,92% termasuk dalam kategori sangat valid. Kepraktisan diperoleh sebesar 96,71% dan 95,83% dari observasi siswa maka dianggap praktis. Keefektifan diperoleh dari hasil belajar peserta didik menggunakan soal pretest dan posttest dan didapatkan hasil pretest sebesar 21,21% dan hasil posttest sebesar 100% sehingga terdapat perbedaan antara nilai pretest dan posttest siswa. Hal ini memperlihatkan bahwa multimedia interaktif Materi Struktur Atom bisa dipakai menjadi media pembelajaran Kimia.Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Struktur Atom, Kimi