Pembinaan karakter Islami siswa : Penelitian di SMAN 1 dan asrama bina siswa Cisarua Kabupaten Bandung Barat

Pendidikan di Indonesia dalam dekade terakhir banyak menuai problem, salah satunya dengan mulai keroposnya moralitas atau karakter yang melanda generasi muda dan ini menjadi pembahasan penting yang patut diperhatikan. Seperti halnya banyak siswa-siswi khususnya di kalangan tingkat Menegah Atas, yang memperlihatkan akhlak yang dianggap kurang baik seperti pergaulan bebas atau yang lainnya. Melihat problem tersebut, perlu adanya beberapa trobosan, yang salah satunya melalui Pembinaan Karakter Islami Siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler Islam yang diterapkan di sekolah baik melalui bentuk pengajaran di kelas maupun kegiatan lain di luar pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi tujuan, program, proses serta evaluasi kegiatan pembinaan karakter Islami siswa pada SMAN 1 dan Asrama Bina Siswa Cisarua Kabupaten Bandung Barat. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Komponen pembinaan model basik yang diadaptasi dari basic teaching model Robert Glaser. Model basic ini diawali oleh tujuan yang mengarahkan seluruh program dan proses pada satu arah yang jelas. Program yang hendak dijalankan mesti mengarah pada tujuan yang hendak dicapai. Sementara proses akan mengimplementasi program yang dirumuskan dan dievaluasi akan mengukur berhasil atau tidaknya model yang dijalankan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam melakukan pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi dengan menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan, data yang diperoleh dengan menggunakan kata-kata atau kalimat yang dipisah-pisah menurut kategori data penelitian guna mendapatkan suatu kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Tujuan pembinaan karakter Islami siswa pada kedua sekolah ini untuk memperdalam pengetahuan, menyalurkan bakat dan minat, upaya pembinaan manusia seutuhnya, dengan Pembinaan karakter siswa yang dilakukan di SMAN 1 dan Asrama Bina Siswa tersebut diharapkan akan dapat menjadikan siswanya berkarakter baik. 2) Program kegiatan pembinaan karakter Islami siswa di SMAN 1 dan Asrama Bina Siswa ini terdiri dari program harian, program mingguan dan programn tahunan. 3) Proses pembinaan karakter Islami siswa di SMAN 1 dan Asrama Bina Siswa ini diwujudkan melalui Tahap Pemberian Pengetahuan dan Pemahaman, tahap pembiasaan, tahap transnternalisasi, tahap kebutuhan, dan tahap evaluasi. 4) Evaluasi pembinaan karakter Islami siswa di SMAN 1 dan Asrama Bina Siswa ini digunakan dengan melihat keberhasilan melalui beberapa program baik itu secara rutin, spontan, keteladanan dan terprogram, dapat dikatakan cukup berhasil. Hal ini dapat dilihat dari tiga tingkat pencapaian perkembangan mengenai kegiatan pembinaan karakter Islami siswa diantaranya yaitu tingkat pencapaian perkembangan aqidah (keimanan), tingkat pencapaian perkembangan akhlak (keihsanan), dan tingkat pencapaian perkembangan ibadah (keislaman)