Evaluasi penyerapan anggaran tunjangan profesi Gguru di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bandung tahun 2020

Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bandung selalu melaksanakan pembayaran terkait penyaluran Tunjangan Profesi Guru bagi guru madrasah wilayah Kabupaten Bandung, guna meningkatkan kualitas layanan pembelajaran di madrasah, kinerja dan profesionalisme, kesejahteraan guru dan pelaksanaan kegiatan pengembangan keprofesian secara langsung. Namun ternyata jika kita lihat fenomena yang terjadi di tahun 2019 dan tahun 2020 mengenai realisasi anggaran Tunjangan Profesi Guru yang dikaji di setiap bulannya, penyerapan anggaran tersebut masih dapat dikatakan kurang proporsional karena idealnya realisasi anggaran di setiap Triwulannya itu merata dengan capaian sebesar 25% pada masing-masing Triwulannya. Padahal program penyaluran Tunjangan ini menyangkut hajat hidup banyak orang, sementara pada pelaksanaannya pencairan seringkali terlambat tidak sesuai dengan apa yang direncanakan, mengindikasikan penyerapan anggaran kurang efektif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui evaluasi penyerapan anggaran Tunjangan Profesi Guru di kantor Kementerian Agama Kabupaten Bandung Tahun 2020, beserta hambatan dan upayanya dalam evaluasi penyerapan anggaran Tunjangan Profesi Guru di kantor Kementerian Agama Kabupaten Bandung Tahun 2020. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendeketan deskriptif, jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah studi lapangan yaitu wawancara, observasi dan studi kepustakaan.Hasil dari penelitian yang diperoleh dari hasil wawancara bahwa: (1) Evaluasi Penyerapan Anggaran Tunjangan Profesi Guru Di Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bandung Tahun 2020 sudah menerapkan enam dimensi: Efektivitas, Efisiensi, Kecukupan, Perataan, Responsivitas dan Ketepatan. Namun dari beberapa dimensi masih ada yang belum berjalan dengan baik, yaitu terkait dengan tidak proporsionalnya penyerapan anggaran karena tidak terjadi realisasi pada triwulan I dan terjadi penumpukkan pada akhir tahun. Sehingga dinilai kurang efektif lalu menyebabkan responsivitas dari guru sebagai penerima tunjangan menjadi kurang baik. (2) Hambatan dalam pelaksanaan penyaluran Tunjangan Profesi Guru adalah Informasi tidak sampai kepada guru secera menyeluruh, Operator sekolah yang kurang andal dalam bidangnya dan Tidak sinkronnya data guru yang diinput. (3) Upaya mengatasinya yaitu selalu berupaya untuk memastikan informasi sampai kepada guru, peningkatan kemampuan operator sekolah serta meningkatkan pengawasan mengenai absen serta data guru yang di input secara online