Penerapan model pembelajaran Auditory Intelectually Repetition (AIR) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan

Model pembelajaran pada era saat ini memiliki banyak perkembangan. Salah satunya model pembelajaran yang berkembang pada zaman ini adalah Auditory Intellectually Repetition (AIR). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran AIR terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pernapasan. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode pre experiment dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu analisis kuantitatif dan terbagi menjadi analisis penelitian pendahuluan dan penelitian utama. Populasi terdiri dari 118 siswa dari 4 kelas, diambil sampel 1 kelas XI MIPA 4 SMA Rimba Madya yang terdiri dari 21 siswa. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian ini kurang berdampak positif, dikarenakan N-Gain nya berkategori rendah. Banyak faktor yang membuat N-Gain nya menjadi rendah. Kesalahan pada saat melakukan penelitian, kurangnya pemahaman peneliti dan lainnya