Penerapan model Student Fasilitator and Explaining (SFE) untuk meningkatkan keterampilan komunikasi tulisan siswa pada materi sistem reproduksi

Kurangnya kemampuan siswa dalam menginterpretasikan soal-soal dalam bentuk membaca gambar, tabel maupun grafik menunjukkan rendahnya keterampilan komunikasi tulisan siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran, peningkatkan keterampilan komunikasi tulisan dan respon siswa terhadap pembelajaran dengan model SFE pada materi sistem reproduksi. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen menggunakan desain one-group pretest-postest design. Sampel yang digunakan yaitu kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Warungkondang berjumlah 26 siswa. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan aktivitas guru sebesar 93,5% dengan kategori sangat baik dan aktivitas siswa sebesar 86% dengan kategori baik. Keterampilan komunikasi tulisan siswa menunjukkan peningkatan dengan nilai n-gain sebesar 0,52 dengan kategori sedang. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan model SFE menunjukkan rata-rata nilai sebesar 3,5 dengan kategori tinggi. Peningkatan keterampilan komunikasi tulisan siswa terlihat pada kegiatan diskusi dan tanya jawab dalam kelompok. Fasilitator berperan aktif dalam membantu menciptakan diskusi di kelas. Melalui LKPD membantu siswa berlatih mengerjakan soal-soal komunikasi tulisan