Pembelajaran bahasa arab materi hiwar dengan menggunakan media video scribe pengaruhnya terhadap hasil belajar pada materi hiwar

إن تعليم اللغة العربية لمادة الحوار يحتاج إلى الوسيلة المناسبة ليكون نجاحا في تعليمه. في الواقع، أن قدرة التلاميذ في الصف الثامن بمدرسة جاياساري المتوسطة الإسلامية فنجانداران على الحوار منخفضة. حيث أن عملية تعليم الحوار في هذه المدرسة غير تامة. يجري تعليم الحوار في هذه المدرسة بقلة استعمال الوسائل التي تساعد عملية تعليم التلاميذ. هذا الأمر يؤثر في قدرة التلاميذ حتى تكون قدرتهم منخفضة. وبجانب ذلك، كثير من التلاميذ الذين يحصلون على قيمتهم 75 % أقل من KKM 15 % أكثر منه. ومن وسائل تعليم اللغة العربية المناسبة لتعليم الحوار وسيلة الفيديو المخطوط.. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي على الحوار قبل استخدام وسيلة الفيديو المخطوط في الصف الثامن بمدرسة جاياساري المتوسطة الإسلامية فنجانداران تدل على درجة منخفضة وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدرة 50. وهي تقع بين 50 – 59 في معيار التفسير. وتحصيل التلاميذ الدراسي على الحوار بعد استخدام وسيلة الفيديو المخطوط في الصف الثامن بمدرسة جاياساري المتوسطة الإسلامية فنجانداران تدل على درجة جيد جدا وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدرة 87،5 وهو تقع بين 80 - 100 في معيار التفسير. وهذا يتحقق يكون قيمة (ت) الحسابية = 10،71 أكبر من قيمة (ت) الجدولية للمستوى 5% = 2،09. ومستوى التأثير على قدرة 0،79 أو 79% فتدل هذه النتيجة على دردة معتدلة