Kontribusi keluarga terhadap pendidikan remaja: studi deskriptif di Dusun Cilopang Girang Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang

Pendidikan adalah laksana ekperimen yang tidak pernah selesai sampai kapanpun sepanjang ada kehidupan manusia didunia ini. Dikatakan demikian karena pendidikan merupakan bagian dari kebudayaan dan peradaban manusia yang selalu mengalami perkembangan, Maka dengan adanya kontibusi yang diberikan keluarga terhadap pendidikan Remaja agar anak remaja bisa berguna untuk masa yang akan datang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontibusi yang diberikan keluarga kepada Remaja dan Faktor apa saja yang melatarbelakangi Keluarga tidak menyekolahkan Remaja kejenjang perguruan tinggi diMasyarakat Dusun Cilopang Girang Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang. Teori yang digunakan adalah teori Stuktural Fungsional Robert K. Merton yang mana pengambilan teori Stuktural Fungsional dalam penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis Fungsi dan Disfungsi suatu keluarga dalam membimbing dan mendidikan anaknya dalam hal pendidikan. Yang mana masa remaja merupakan masa yang rentan akan pengaruh-pengaruh buruk dari lingkungannya seperti tidak maunya anak remaja untuk melanjutkan Pendidikan Keperguruan Tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Deskriptif, dimana metode ini lebih memfokuskan pada gambaran semata dan pengolahan data yang diperoleh dari hasil pengamatan serta data yang diperoleh dilapangan, dengan teknik pengumpulan data observasi partisipasi, Wawancara Mendalam, Dokumentasi dan Studi Kepustakaan. Adapun analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini bahwa, Kontribusi yang diberikan Keluarga kepada Remaja mengalami Disfungsi dikarenakan ada Dua Faktor yang melatarbelakangi Keluarga tidak memberikan pendidikan yang tinggi yaitu Faktor Internal dan Faktor Eksternal