Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Bermain Suka-Suka Dengan Media Loose Parts Pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Slogo

Kemampuan keaksaraan awal anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Slogo belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak melalui bermain suka-suka dengan media loose parts. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah 5 anak Kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan dokumentasi. Alat yang digunakan adalah lembar instrumen observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75% dari 5 anak memiliki kemampuan keaksaraan awal. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua Siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal kemampuan keaksaraan awal anak Kelompok B pada tahap Pratindakan sebanyak 20%, pada Siklus I sebanyak 50%, dan pada Siklus II sebanyak 80%. Perolehan persentase pada Siklus II membuktikkan bahwa penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan yaitu kemampuan keaksaraan awal anak mengalami peningkatan ≥ 75%.  Langkah-langkah penelitian yang dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan awal dilakukan dengan bermain suka-suka, dengan menggunakan media loose parts yang nyata dan berada disekitar lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan awal pada Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Slogo.The early literacy abilities of Group B children in Aisyiyah Bustanul Athfal Slogo Kindergarten have not developed well. This study aims to improve children's early literacy skills through fun playing with loose parts media. This research is a Classroom Action Research. The research subjects were 5 children in Group B. Data collection techniques were carried out using observation and documentation. The tool used is an observation instrument sheet. The data analysis technique was carried out in a quantitative descriptive manner. The success indicator set is that 75% of 5 children have early literacy skills. This research was carried out in two cycles. The results showed that the ability to recognize the early literacy abilities of Group B children at the Pre-action stage was 820%, in Cycle I as much as 50%, and in Cycle II as much as 80%. The percentage gain in Cycle II proves that this research has achieved an indicator of success, namely the child's early literacy ability has increased by 75%. Research steps that can improve early literacy skills are carried out by playing like-like, using real loose parts media and being around the environment. Based on the results of the study, it can be concluded that this activity can improve early literacy skills in Group B at Aisyiyah Kindergarten Bustanul Athfal Slogo