LA ANIMACIÓN A LA LECTURA: UNA FORMA EFICAZ PARA FORMAR LECTORES

Este artículo pretende provocar la reflexión sobre las actividades de animación a lalectura y sus relaciones con la formación de lectores. En él se expresan concepcionesteóricas, metodológicas y prácticas que sustentan la contribución de esta forma depromoción de lectura al proceso que tiene como fin contribuir al desarrollo del tandeseado hábito lector. Las cuestiones fundamentales se abordan desde una posiciónque enfatiza en entender la animación a la lectura como un proceso de aprendizajeintencionalmente educativo que va más allá del rigor de unos métodos de promociónpreestablecidos, para permitir, tanto a educadores como a bibliotecarios, la utilizaciónde formas más abiertas, creativas y flexibles que logren el paso de una lecturafundamentalmente pasiva a una lectura activa. En la realización de este trabajo seutilizaron métodos propios de la investigación como el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, el análisis de lo abstracto a lo concreto y el histórico lógico