Mathematische Vorläuferfertigkeiten

Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Thema «mathematische Vorläuferfertigkeiten» und geht der Frage nach, welche mathematischen Vorläuferfertigkeiten ein Kind beherrschen muss, damit es dem Stoff in der ersten Klasse gut folgen kann. Weiter wird aufgezeigt, wie diese mathematischen Kompetenzen im Kindergarten aufgebaut und gefördert werden können. Es ist ein wichtiges Thema, da es im Kindergarten keine obligatorischen Lehrmittel gibt und die Lehrperson somit selbst entscheiden muss, woran sie wie arbeiten will. Hierfür dient es zu wissen, was im Bereich Mathematik für die Kinder wichtig ist. Ein weiteres grosses Thema ist, dass viele Kinder dem Anfangsunterricht in Mathematik in der ersten Klasse nicht gut folgen können. Die Arbeit verschafft hierfür einen Überblick, wie dies vermieden werden kann. Für die Beantwortung der Fragestellung wurde eine Literaturrecherche gemacht, sowie Interviews mit drei verschiedenen Fachpersonen durchgeführt, welche einen Praxisblick auf das Thema ermöglichen. Um aufzuzeigen, was es im Kindergarten für Fördermöglichkeiten gibt, wurden zusätzlich zwei Frühförderprogramme im mathematischen Bereich analysiert. Die Ergebnisse zeigen auf, dass eine mathematische Frühförderung sehr wichtig ist und dabei vor allem das Mengenwissen und das zahlbezogene Vorwissen relevant für den Übertritt in die erste Klasse sind