Schreibförderung in der Unterstufe mit DaZ-Kindern

Die Sprache bildet die Grundlage für schulische Lernprozesse. Zur Aufgabe der Schule gehört die Entwicklung der sprachlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Durch den Un-terricht im Fach Deutsch als Zweitsprache (DaZ) als Ergänzung zum Unterricht in der Regel-klasse erhalten die Kinder zusätzliche Unterstützung zur Förderung ihrer sprachlichen Kompe-tenzen. Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Schreibförderung in der Unterstufe mit Kindern, welche Deutsch als Zweitsprache erlernen. Dabei werden aufgrund der erarbeiteten Theorien zur Schreibförderung Schreibanlässe mit einem Modelltext für DaZ ? Kinder in der Unterstufe erstellt. Es wurden zwei Schreibanlässe in der Praxis erprobt. Eine Erprobung wur-de zum Thema Briefe schreiben in der 3. Klasse durchgeführt. Das Thema für die Erprobung in der 2. Klasse wurde der Jahreszeit Herbst gewidmet. Die daraus gewonnen Erkenntnisse wur-den für die Erstellung von vier weiteren Schreibanlässen genutzt