DALLA DIAGNOSI NEUOPSICOLOGICA ALLA NEURODIDATTICA

Il percorso che si andrà a presentare partirà dall’inquadramento generale del disturbo per passare all’individuazione dei campanelli di allarme per l’individuazione della difficoltà, all’emissione della diagnosi ed infine all’elaborazione del PDP come strumento utile ad individuare obiettivi e strategie didattiche da raggiungere a partire dalla traduzione del profilo funzionale dell’alunno/studente con DSA