HUBUNGAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN ACEH BESAR

Dalam pembelajaran di sekolah banyak keluhan dari guru karena kurangnya kepercayaan diri peserta didik sehingga banyak peserta didik yang tidak aktif ketika pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan rasa percaya diri dengan prestasi belajar di SMP Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik di SMP Kecamatan Kuta Baro yang berjumlah 1025 peserta didik. Sampel penelitian menggunakan rumus Yamane dengan tingkat kepercayaan 95% sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 288 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dari enam SMP yang ada di Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument angket kepercayaan diri dan dokumentasi nilai rapor. Untuk melihat ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara rasa percaya diri dengan prestasi belajar di SMP Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar digunakan uji korelasi Product Moment Pearson pada taraf signifikansi 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil uji korelasi Product Moment Pearson sebesar 0,818 yang berarti bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara rasa percaya diri dengan prestasi belajar peserta didik di SMP Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Tingkat kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran terbukti berpengaruh dan memiliki hubungan yang signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik