PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BAGI ORANG TUA DALAM MEMECAHKAN KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS ANAK SD KELAS RENDAH

Kemampuan membaca dan menulis merupakan keterampilan awal yang harus dimiliki siswa untuk dapat mengikuti kegiatan akademik dan juga kegiatan sehari-hari. Problematika terkait permasalahan ketidaklancaran atau hambatan dalam membaca dan menulis anak masih sering diperdengungkan sampai sekarang. Permasalahan mengenai ketidaklancaran dalam membaca dan menulis terkadang sering terlewatkan oleh guru, maupun orang tua. Guru menganggap bahwa ketidaklancaran dalam membaca dan menulis diawal tahun merupakan hal yang biasa. Oleh karena itu, diperlukan sebuah panduan berupa sebuah rancangan modul yang efektif sehingga dapat membantu orang tua di rumah untuk membimbing maupun mendidik anak-anak serta memberikan solusi dari berbagai permasalahan terkait keterampilan di bidang tersebut, khususnya pada anak SD kelas rendah. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan modul pembelajaran bagi orang tua yang dapat digunakan dalam memecahkan kesulitan membaca dan menulis anak SD kelas rendah. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan research and development (R&D). Subjek penelitian terdiri dari empat orang ahli materi, tiga orang ahli media dan lima orang praktisi pendidikan serta empat orang orang tua anak sebagai responden modul. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi angket diberikan kepada para validator untuk memperoleh lembar penilaian dari modul. Hasil dari penelitian ini memperoleh nilai 89.05 (sangat layak) dari ahli materi dan 97.56 (sangat layak) ahli media, serta nilai 80-90 dari praktisi pendidikan pada aspek kualitas isi dank eindahan modu