Elämyspedagogiset menetelmät nuorisotyössä: eläinavusteinen toiminta ja luontoavusteisuus

Tämän opinnäytetyön tavoitteena on saada tietoa siitä, miten elämyspedagogiikka soveltuu nuorisotyöhön ja millaisia kokemuksia nuoret siitä saavat. Opinnäytetyön avulla pyrittiin selvittämään nuorten ja heidän kanssaan toimivan ammattilaisen kokemuksia, sekä ajatuksia siitä, miten elämyspedagogiikka vaikuttaa nuoren kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin. Aiempia tutkimuksia aiheesta on jo jonkin verran tehty, sillä elämyspedagogiikka, seikkailukasvatus ja kokemuksellinen oppiminen ovat vanhoja käytäntöjä, joita on tänä päivänä hyvin integroitu erilaisiin palveluihin. Tutkimus on kvalitatiivinen tutkimus. Laadullinen aineisto kerättiin keväällä 2022. Tutkimuksen kohteena toimivat 9.–10.- luokkalaiset nuoret. Nuoret osallistuivat toimintapäivään, joka pidettiin Green Care toimintaa – toteuttavalla Lumotarhalla. Kohdejoukko oli jo entuudestaan saanut paljon kosketuspintaa luontoon ja elämyspedagogiseen toimintaan. Luokkien oppimistavoitteena on tukea toiminnallisuutta ja nuoret ovat tottuneet oppimaan toiminnan kautta. Aineistoa varten toteutettiin haastattelun viidelle luonto- ja eläinavusteiseen toimintaan osallistuvalle nuorelle, sekä toiminnan ohjaajalle. Tuloksista käy ilmi, että luonto ja eläimet ovat merkityksellisiä asioita nuorten elämässä. Osa nuorista tahtoisi viettää enemmän aikaa luonnossa myös omalla vapaa-ajallaan. Tutkimukseen osallistuneet nuoret olivat lähes yhtä mielisiä siitä, että toiminta vaikutti heidän hyvinvointiinsa ainoastaan positiivisesti. Lähes kaikilla osallistujilla nousi myös haastatteluiden aikana esiin luonnon tärkeys rauhoittumiseen tarkoitettuna paikkana. Tuloksia arvioidessa tulee ottaa huomioon se, että luokka on toimintapainotteinen ja heillä on aikaisempaakin kokemusta elämyspedagogiikasta. Elämyspedagogiikka antaa asiakkaalle eläimen, tai luonnon välityksellä arjesta poikkeavaa elämyksellistä ja kokemuksellista toimintaa. Toiminnan ohjaajan mukaan lumotarhan eläin- ja luontoavusteinen toiminta perustuu hänen elinikäiseen kiinnostukseensa luontoa ja eläimiä kohtaan. Elämyspedagogiikka sopii lähes kaikille ryhmille ja nuorisotyöhön tätä on jo integroitu varsin hyvin. Myös Green Care -toimintaa voisi hyödyntää enemmän nuorisotyössä. Se välittää ajankohtaista tietoa ja on aktiivinen osallistuja yhteiskunnallisissa keskusteluissa. Green Care jakaa vertaistietoa, esittelee yhteistyökumppaneita sekä tuo näkyvyyttä elämyspedagogiselle toiminnalle. Tutkimuksen tuloksia voi jatkossa hyödyntää elämyspedagogisen toiminnan kehittämiseen nuorisotyössä