Ohjeistus tutkimusprojektien näytteenottoon : perehdytysmateriaali näytteenottajien tueksi

Opinnäytetyön aiheena on verinäytteenotto ja näytteenottovälineet tutkimusprojekteissa. Opinnäytetyön tavoitteena on suunnitella HUS Diagnostiikkakeskuksen Tiedeprojekteille laadukas ja hyödyllinen perehdytyskokonaisuus. Perehdytyskokonaisuus sisältää opinnäytetyön raportin, käsikirjoituksen perehdytysvideolle sekä PowerPoint –diaesityksen. Laadimme myös HUS Diagnostiikkakeskukselle projektiputkien näytteenottojärjestyksen. Tätä monipuolista perehdytyskokonaisuutta HUS Diagnostiikkakeskuksen Tiedeprojektien henkilökunta voi jatkossa käyttää uusien näytteenottajien perehdyttämiseen. Näytteenottajat voivat käyttää kyseistä perehdytysmateriaalia myös projektinäytteenottoon liittyvien asioiden itsenäiseen kertaamiseen. Tekemämme opinnäytetyö on työelämälähtöinen toiminnallinen opinnäytetyö, joka koostuu useammasta osasta. Kirjallisessa osassa eli opinnäytetyön raportissa koostamme tietoperustan, joka sisältää kaiken teoriatiedon liittyen projektinäytteenottoon. Tietoperusta kootaan HUS Diagnostiikkakeskuksen antamista materiaaleista sekä etsimistämme kirjallisuuslähteistä. Käsittelemme työssämme lääketutkimuksia, koska ne liittyvät olennaisena asiana aiheeseemme. Raportin lisäksi opinnäytetyössä on myös toiminnallinen osa eli perehdytysvideon käsikirjoitus sekä PowerPoint –diaesitys, joiden sisältö pohjautuu opinnäytetyön raportissa mainittuihin teoriatietoihin. Alkuperäisestä suunnitelmasta jouduttiin poikkeamaan lupa-asioiden viivästymisen ja laatuvaatimuksien takia. Perehdytysvideo päätettiin jättää kuvaamatta. Tuotos toteutettiin PowerPoint –diaesityksen muodossa ja opinnäytetyön raporttiin sisällytettiin videon tarkka käsikirjoitus, jotta se voidaan mahdollisesti toteuttaa tulevaisuudessa jonkun muun toimesta. PowerPoint –diaesitys on opinnäytetyömme keskeinen tuotos ja se sisältää projektiputkien näytteenottojärjestyksen. Diaesitystä voidaan käyttää jatkossa näytteenottajien perehdytys- materiaalina.The purpose of this bachelor’s thesis was to produce instructional resources for HUS Diagnostics Center, Helsinki, Finland. The instructional resources include a final report, a PowerPoint presentation and a script for introduction video, all related to phlebotomy and equipment used in clinical research studies. Firstly, these instructional resources are meant to be used in the future for teaching and learning purposes among phlebotomists and biomedical laboratory scientists working for HUS Diagnostics Center. Secondly, the aim is to highlight the importance of quality of phlebotomy in clinical research studies. We decided to use a functional research method. The content of the final report was gathered from multiple reliable scientific sources on the Internet, and some were provided by HUS Diagnostics Center. After that, the instructional resources were created based on the content gathered earlier. We found that no matter what kind of instructional resources are used, those ending with a summary are seen as the best method for learning. The instructional resources must also meet the criteria of HUS Diagnostics Center. The original plan was for us to script, shoot and edit the video. Due to many obstacles and limited time we alternatively decided to write a detailed script only. We also created a PowerPoint presentation which contains the correct “order of draw” with pictures. These instructional resources can be used for the introduction for phlebotomists in the future. Despite the fact that HUS Diagnostics Center did not get what they originally wanted, nevertheless they are sure these instructional resources will be useful for them