Si descrivono alcuni esempi di attività complessa di modellizzazione nella scuola primaria, allo scopo di mostrare che solo evitando le ipersemplificazioni del tipico approccio alla matematica e alle sue applicazioni, è possibile promuovere un apprendimento significativo e sinergico tra matematica e fisica, con notevoli ricadute anche sul versante della competenza linguistica
È necessario spostare l’attenzione dalla prestazione (l’oggetto della competenza) alla persona (il...
none1noL’ultimo rapporto Ocse-Pisa sullo stato della scuola italiana (reso noto nel dicembre 2007), ...
Il progetto \u201cPiccoli scienziati in laboratorio\u201d nasce inizialmente rifacendosi alle Indica...
Si descrivono alcuni esempi di attività complessa di modellizzazione nella scuola primaria, allo sco...
Una riflessione sulla progettazione di un laboratorio di scrittura all’università non può essere sem...
Tra le varie proposte presenti nel libro, il laboratorio \u201cRealt\ue0 e modelli\u201d vuole evide...
Questo numero speciale della rivista \ue8 dedicato alla presentazione di alcuni contributi prodotti ...
L\u2019altezza delle piante \ue8 importante per determinarne il potenziale produttivo e la suscettib...
ItIl Calcolatore è sorgente inesauribile e risolutore efficace di problemi; in un quadro metodologic...
Il paper affronta i temi legati all’influenza che i cambiamenti culturali contemporanei hanno sul si...
Nel libro viene in primo luogo esposto e discusso il modello psicolinguistico della comprensione dei...
Si apre a partire dal prossimo numero la rubrica La Fisica per la Scuola dell\u2019Obbligo. Non \ue8...
Il progetto “Esperimenti & Modelli per la formazione scientifica nella scuola primaria” promosso dal...
In questo laboratorio i ragazzi della classe terza (età 16-17 anni) del Liceo Linguistico Europeo “...
Il testo fornisce una sintesi della storia della matematica dalle origini al XX secolo, lasciando al...
È necessario spostare l’attenzione dalla prestazione (l’oggetto della competenza) alla persona (il...
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