Persone e cose: l'evoluzione del significato delle parole nel corso dello sviluppo

Abstract Questo lavoro ha proposto a soggetti appartenenti a varie fasce d’età (dalla Scuola dell’Infanzia all’Università) un compito di definizione libera di sostantivi per verificare l’evoluzione del significato attribuito alle parole nel corso dello sviluppo. L’ipotesi è che, nella capacità definitoria, età, genere dei soggetti e riferimento dei termini a persone o oggetti possano essere variabili significative. I dati sono stati trattati con i software N-Vivo ed Alceste. I primi risultati sembrano confermare un’incidenza delle variabili prescelte