Implicazioni delle ricerche sulla didattica

Le esperienze maturate nel delicato compito di guidare rilevanti numeri di allievi di architettura dal vecchio ordinamento ai nuovo assetti derivanti dalla Legge 509 (all’epoca dello scritto, poi ulteriormente modificata con la L. 270), possono risultare utili in un ulteriore, profondo, momento di trasformazione indotto dall’applicazione della Legge 240 che non potrà non avere riflessi anche sui percorsi formativi degli studenti e sugli impegni didattici e scientifici dei docenti