Analisis Problematika Standar Penilaian dalam Pendidikan Jasmani

Improving the quality of the assessment is needed because with an assessment process that meets the standards, student learning outcomes will be measured accurately. This article aims to analyze several studies on the problem of assessment standards in the physical education (PE) learning process so that knowing what factors have a relationship and influence on the occurrence of problems in physical education assessment standards and solutions that can be implemented in these problems. The method in this article is a literature review using flow chart PRISMA to identify articles through process filtering and data extraction. The results were obtained from 15 articles that meet the criteria, such as the subjects used are teachers and students in educational institutions and articles used in at least the last ten years. A total of 15 articles stated that the assessment process in physical education learning still needs a lot to meet the educational assessment standards. This is due to a lack of understanding of performance appraisal because teachers usually only see and use pre-existing assessments without evaluation and need to be adjusted to the character of student achievement and teachers' critical thinking without pedagogy.Peningkatan kualitas penilaian diperlukan karena dengan proses penilaian yang memenuhi standar, hasil belajar siswa akan diukur secara akurat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis beberapa penelitian tentang masalah standar penilaian dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani (PE) sehingga mengetahui faktor-faktor apa saja yang memiliki hubungan dan pengaruh terhadap terjadinya masalah dalam standar penilaian pendidikan jasmani dan solusi yang dapat diimplementasikan dalam permasalahan tersebut. Metode dalam artikel ini adalah tinjauan pustaka menggunakan diagram alir PRISMA untuk mengidentifikasi artikel melalui proses penyaringan dan ekstraksi data. Hasilnya diperoleh dari 15 artikel yang memenuhi kriteria, seperti mata pelajaran yang digunakan adalah guru dan siswa di lembaga pendidikan dan artikel yang digunakan setidaknya dalam sepuluh tahun terakhir. Sebanyak 15 pasal menyatakan bahwa proses penilaian dalam pembelajaran pendidikan jasmani masih perlu banyak untuk memenuhi standar penilaian pendidikan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman penilaian kinerja karena guru biasanya hanya melihat dan menggunakan penilaian yang sudah ada sebelumnya tanpa evaluasi dan perlu disesuaikan dengan karakter prestasi siswa dan pemikiran kritis guru tanpa pedagogi.&nbsp